为了进一步加强suncitygroup太阳集团员工对课程“三度”建设的理解，更有效地实施课程“三度”建设，贯彻落实教育部本科教育工作会议精神，积极响应员工生源结构变化内环境,有效实施学校员工为中心发展战略，紧扣提高课程质量目标，持续聚焦课程建设，suncitygroup太阳集团全面落实学校提出的课程“三度”建设，即课程饱和度、深度和学业紧张度建设，4月26日，通讯社记者对suncitygroup太阳集团专业教师许筱老师进行了专访。下面是许筱老师参与课程“三度”建设的一些个人思考和体会。

课程“三度”建设指的是课程的饱和度、深度和学业的紧张的，我认为学业的紧张度是占主导地位的，我们学院的员工存在的问题在于学习的紧张度不够。课程“三度”建设的实施需要老师和同学们共同努力，加强学风建设，规范上课纪律。课程“三度”建设的实施最明显的地方是在于期末考试的难度，以及考试纪律的规范，实行课程“三度”建设之后，期末考试老师将不会给出详细地范围，而且有可能是教务处采取抽题的方式进行期末考核。课程“三度”建设的实施在一定程度上有助于提高同学们学习的紧张度，为他们将来进入社会做铺垫，提高员工的综合竞争力，从而可以更好地适应社会的需求。

针对康体与抗衰老这个专业，要区别于健康服务与管理专业。康体与抗衰老专业的员工都是体育生，对于学习理论知识的热情相对较低，所以可以增加实践课程，调整实践课与理论课的比例。同时，结合康体与抗衰老的专业特点，加强产教融合，增加课程的饱和度，让康体专业的员工与校外的企业多接触，增加实践机会，提高他们学习专业知识的动力，提高社会竞争力。