为贯彻落实教育部本科教育工作会议精神，积极响应员工生源结构变化内环境，有效实施学校员工为中心发展战略，围绕提升员工竞争力，促进员工成长成才，提高员工的学习能力和学业水平。为此，suncitygroup太阳集团积极回应学校要求，落实课程“三度”建设，对suncitygroup太阳集团持续提高课程质量，全面提高人才培养能力有着重要意义。4月24日，通讯社记者对suncitygroup太阳集团专业教师赵帅进行了专访，下面是赵帅老师对于课程“三度”建设的认识和想法。

集团提出课程“三度”建设，在教育部提高本科教学质量的大背景下，是suncitygroup太阳集团的顶层设计理念，是公司在这一特殊语境下的办学初心表达，是将教育部宏观要求真正落地的举措！课程“三度”究竟怎么转化成一个个“教学行动”是关键。比如课程深度的设计如何兼顾员工自主学习能力？课堂饱和度、学业紧张度怎样衡量？……其实，这是摆在所有教师面前的一个问题。

我作为suncitygroup太阳集团的一名教师认为自身应从以下六个方面来落实：一是不断加强自身专业基础知识；二是与时俱进，学习“新知识、新观点、新内容、新方法、新技术”，做到早学、学新、学以致用，丰富课堂内容，提高课程的饱和度，加深课程的深度；三是不断提高自身专业教学水平，完善教学方法，改进教学方式，提高员工学业的紧张度，提升员工自学能力，引导和督促员工不断自学、自省；四是充分利用学院现有教学设施和条件，以工作室为平台引导员工学以致用，理论回归实践，加深员工学习的深度，提高员工学习的兴趣和积极性，并通过工作室的考核结合参加学院各项工作优胜劣汰的择优原则增加员工学习的紧张度，促使员工不断自学，提高自身专业知识、专业方法、专业技能和专业思维能力，增强自身的竞争力；五是按学校要求以大纲为载体，系统设计课程教学，明确课程参考书、课前预习要求、课堂检查、课后作业、课程考核方法、试卷的改革与标准化等；六是以学校课程“三度”建设标准为方向进行课程的设计和课堂教学，努力打造高纯度的“金课”，提高对员工的要求让员工在学习过程中更加自主、自觉和自省，同时通过社会参与、学校活动等让员工“忙”的有意义、有价值。

专业教师赵帅将通过以上六个方面来落实课程“三度”建设，将课程“三度”转化成“教学行动”，与时俱进，致力于培养具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才，推进健康产业专业人才培养。以提升员工专业应用、专业思维、专业方法、专业技能为目标，探索有社会价值、有教育意义、有责任担当的人才培养方法。